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Rebelde Túpac

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Venía de leer la vida de Alexandre Gersin (Peste y Cólera de Patrick Deville), microbiólogo aventurero que erigió un pequeño imperio personal de investigación en medio de selvas asiáticas, lo que me arrojó avidísimo a L`or, novela plagada de poesía, de Blaise Cendrars en la que cuenta el apogeo y fracaso de Sutter, colono en California y andaba buscando otra historia real de hombres tenaces y empresas imposibles envuelta en alguna narrativa que fluya cuando, de pronto, llegó La rebelión de Tupac Amaru de Charles Walker.

Un auditorio lleno durante la presentación y, a continuación, el stand del Instituto de Estudios Peruanos (IEP) –editor del libro en versión castellana- asediado por múltiples asistentes adquiriendo el libro, fueron vaticinio del éxito. Casi 2 000 ejemplares vendidos en dos semanas, durante la 20a Feria Internacional del Libro de Lima son testimonio del interés que suscita entre el público peruano la figura del revolucionario más conocido de nuestra historia.

Charles F. Walker, profesor principal del Departamento de Historia de la Universidad de California le ha dedicado ya varias publicaciones a temas históricos peruanos. Durante su estancia académica en Cusco es capturado por el personaje de José Gabriel Condorcanqui y ahora, en este libro: La rebelión de Tupac Amaru, ha sido capaz de sintetizar decenas de estudios, a la luz de nuevas fuentes que esclarecen varios aspectos determinantes de esta revolución cuyo impacto se dejó sentir no solo en Perú y no solo en el siglo XVIII.

El profesor Walker se dio un tiempo para charlar y presentar este libro y su contexto a los profesores de PerúEduca. Aquí nos cuenta sobre algunos detalles de su investigación como el papel fundamental que cumplió Micaela Bastidas o la incidencia de la Iglesia en el desarrollo de la rebelión.

Te invitamos a revisitar a uno de los personajes más determinantes de nuestra historia colonial a través de esta entrevista. Les anunciamos que es muy probable que el IEP publique una segunda edición de este libro escrito con rigor sin dejar de ser entretenido, una virtud rara en el ámbito académico que, quienes no somos especialistas, apreciamos enormemente.

Walkerweb.- Esta es la web del profesor Charles F. Walker. Aquí se puede encontrar toda la información sobre sus actividades y publicaciones.

Arriero y caminante.- Una entrevista con Charles Walker en el blog de El Arriero.

No uno sino varios Tupac.- Entrevista de Rafael Dumett en el contexto de la publicación del libro en 2014, en su versión original en inglés.

Amaru bestseller.- El segundo libro más vendido en la FIL 2015 fue este libro sobre Túpac Amaru II.

Palabra de Maestro

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Este año PerúEduca preparó varias sorpresas para los maestros peruanos por su día (6 de julio). Un microconcurso flash #ProfePE en el que esperamos los selfies de docentes con sus estudiantes, echamos mano a la campaña #ProfesQueInspiran del Minedu… También le dimos una nueva apariencia a la sección Héroes con Escuela, en la que hacemos reportajes que destacan a verdaderos paladines de la educación que nos inspiran día a día. Sin embargo, lo más luminoso para mí es el especial que le dedicamos a José Antonio Encinas.

Siento que sucede con él lo que con Mariátegui, Arguedas, Vallejo… todos sabemos sus nombres y que fueron importantes pero no los leemos. Ahora bien… cómo leer a Encinas… es decir… cómo encontrar dónde leerlo. Nos tropezamos con ello el grupo que armamos esta infografía interactiva Maestro de Maestros, cuyo acceso liberamos para que todos adquiramos esta sed por saber más de él. Así mismo, una querida y admirada amiga, Helena Usandizaga, de la Universitat Autonoma de Barcelona escribió para nosotros un texto sobre la influencia de Encinas en Churata y los demás hipervanguardistas del grupo Orkopata.

Fue maravilloso además el encuentro con Gloria Zegarra Encinas, quien nos compartió varias imágenes desconocidas del maestro, una de las cuales ilustra esta nota.

Ahora esperamos toda esa conversación fascinante que se genera dentro de la comunidad virtual educativa más potente de nuestro país. No me despido sin dejar el más caluroso saludos a mis profes y a todos aquellos que transmiten con pasión lo mejor de nuestra humanidad.

José Antonio Encinas sobre la Educación Rural – audio

ContraReciclaje & Moda

La guardaba secretamente. Ahora no tengo reparos en revelar mi opinión sobre los trajes reciclados en las instituciones educativas del país. Al menos aquí en Lima, parece una práctica recurrente entre los profesores, imagino que de Educación Artística, esperando equivocarme.

Mis ojos dispuestos a verlo todo se incendiaron. Vieron vestidos de jirones de papel periódico, tapas de botellas para agua, discos tornasolados, rafia, mucha rafia pero todo sin correlato en la vida diaria.

Lo peor es el continente o contenido: las jovencitas delgadísimas avergonzadísimas cubriendo extrañamente sus cuerpos intentando una pasarela invisible entre desaforados públicos escolares, ingresando en las anécdotas preferidas del recreo.

¿Qué se logra con esto? ¿Retrasar la llegada del camión de la basura?

Moda que remeda moda y mona se queda.

Sin embargo, justo antes de perder la esperanza encontré en el blog de una profesora en PerúEduca, Nancy Herrera, una propuesta que da un paso adelante: ¿Por qué no hacer estos trajes con materiales reciclados para muñecas? De algún modo se consigue también que los estudiantes trabajan la confección, la estética y la conciencia ecológica pero sin pasar por disfrazarse de vergüenza.

Echa un vistazo al blog de Nancy para ver otros modelos. Recuerda que debes ingresar primero a PerúEduca. Si todavía no estás registrado y no eres docente, puedes registrarte bajo el perfil Aliado, Familia, Periodista… y participa de la comunidad educativa virtual más grande del país.

muñecas recicladas

Premio mayor

No pensé regresar exactamente un año después a Tarapoto. Ayer casi; invitados a participar en el Día del Logro del colegio Ofelia Velásquez. Solo un par de días bastan para enamorarse de su jugo de uva, de su tierna cecina, el cariño empalagoso del sol y los amigos…

La sensación de cercanía se debe a la relación virtual que mantengo con algunos profesores y alumnos de aquel plantel; principalmente con Aurora, secreta impulsadora de nuestro PerúEduca. Sigo sus logros académicos, deportivos, estéticos y así me recuerdan el sentido de la palabra “esperanza” y la confianza que todavía le debemos a la educación pública.

Entonces, volver para realizar una asistencia técnica que anime a los profes a escribir, documentar, compartir su realidad utilizando la vía digital, sumada a la premiación de los Educapuntos como Institución Destacada en el uso de la plataforma eran el regalo perfecto de cumpleaños.yumbatos-Tú

La fascinante intriga era en ese momento aquella otra premiación en Yumbatos, muy cerca del Pongo de Caynarachi, en Lamas, camino a Yurimaguas.

Mi cumpleaños lo celebré con Ofelinos y sus magníficos regalos de pura amistad. La joroba también, ya en el cole con todos aquellos estudiantes que siempre me impresionan por su seguridad, por su transparencia, su alegría y sus conocimientos y que esta vez tocaron para mí con su buena banda y celebraron el premio exactamente como se debe, sintiéndolo como el reconocimiento total, como un logro de cada uno de los miembros de la comunidad ofelina. Yo, que me siento parte de ella, fui ganador también.

Fui doblemente premiado en este viaje. Los Educapuntos también nos llevaron al pongo para premiar al profesor Julio con una computadora portátil -él esperaba una tableta- que llena un gran vacío. Si todo sale como lo previsto, en un mes, cuando llegue Internet, dejará de viajar a Tarapoto, una hora y media, para entrar a PerúEduca. Esta condición no le impidió obtener el primer puesto.

Julio me anticipó el cariño de su colegio, de la gente, el ágape, la belleza del paisaje pero nada comparable con la realidad del estar allí. La mesa de autoridades locales se situó frente a la cordillera Escalera. Sobre la losa hirviente danzaron joviales los jóvenes con la sonrisa e inspiración que la ciudad no ha llegado a quitarles. Más allá los colegas docentes, algunas madres. Todos saludando el premio de Julio, emocionados, orgullosos; auguran buenos tiempos. Ven que el esfuerzo, la dedicación, tienen premio.

Testigo de esta algarabía, siento que mi premio es el mejor.

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La huaca es mía

El 3er FestiColli se inicia este 1 de junio en Comas y viene cargado de actividades para toda la familia que nos incentivarán a conocer y valorar el patrimonio milenario de Lima.

ImagenAlgunas personas consideran que es exagerado corregirlas cuando emplean la palabra “ruina” para referirse a un espacio sagrado para nuestros antepasados precolombinos cuyo nombre real en quechua, según nos refieren los cronistas, es “huaca”. Así, tan sonoro, breve como un golpe, tan nativo y telúrico como nuestros productos, nuestros hombres y mujeres andinos. Para los antiguos peruanos, las huacas no solo eran lugares como templos o fortalezas, también las momias o pertenencias de sus difuntos se convertían en huacas, un símbolo no solo del pasado sino de su propia identidad.

Debemos usar el lenguaje con cuidado. Hace unos días, un pequeño usuario de nuestro PerúEduca comentó sobre un “resto arqueológico” europeo y utilizó la palabra aquella que refiere a un montón de escombros. Este pequeño estudiante es una víctima del pecado original de nuestra sociedad descuidada que no le entrega el valor histórico, estético, no alcanza a identificarse con nuestro pasado histórico. Una casa queda “en ruinas” después de un bombardeo, un apostador pierde todo y queda en “la ruina”. Nuestras huacas no son ruinas, a pesar de la desidia o la ignorancia de los transeúntes.

Juntos por las huacas

Un grupo de profesores, estudiantes y demás amantes de la historia decidieron hacer algo frente esta situación en su localidad. Es así que surgió el Colectivo Colli hace tres años, un esfuerzo de la sociedad civil para defender, recuperar, hacer conocer la riqueza del patrimonio en Lima Norte. Esta zona de la ciudad capital es conocida como un asentamiento importante de culturas prehispánicas, la fortaleza de Collique, da fe de ello de manera imponente. Así como esta huaca, otras de las proximidades han sido víctimas de vándalos, invadidas, ensuciadas, depredadas pero esta situación ha cambiado gracias al trabajo del colectivo que no se ha cansado de organizar redes de trabajo, jornadas de limpieza, talleres de patrimonio, proyectos de sensibilización entre los vecinos, programas periodísticos e, incluso, el Festicolli.

¡Vamos al Festival!

Este año, el colectivo ha proyectado superar los resultados obtenidos el año pasado en su segunda edición. Este 3er FestiColli 2013: Jornadas educativa y culturales sobre identidad y patrimonio local tiene un nutrido programa que involucra diversas actividades para todos los gustos y que convertirá a Comas en un punto de visita obligado entre el 1ero y el 15 de junio.

Conciertos, concursos, conversatorios, talleres, jornadas de limpieza y recuperación, de lectura en parques, visitas guiadas a las huacas, en fin… un sinnúmero de actividades que convocan especialistas, docentes, estudiantes, padres de familia, todos aquellos interesados en conocer los tesoros escondidos delante de nuestros ojos en nuestra urbe.

Para participar en las actividades debes registrarte; desde aquí podrás hacerlo:https://sites.google.com/site/festicolli2013/participa

Huacas en la red

Si no vives en la ciudad de Lima pero te interesa seguir las actividades de Festicolli 2013, PerúEduca te brinda la oportunidad de seguir, vía streaming, los siguientes conversatorios:

Martes 4 de junio / 6:30 – 8:30 pm 

“Mesa de diálogo sobre patrimonio arqueológico, participación ciudadana y educación” 
PARTICIPAN: Municipalidad de Lima Metropolitana, Ministerio de Cultura, Lima Milenaria y Culturaperu.org

Miércoles 5 de junio / 6:30 – 8:30 pm 
“Recuperando la historia e identidad local, experiencia del Colectivo Colli”
PARTICIPAN: Colectivo Colli, I.E. República de Francia y vecinos de la Urb. Alborada

Jueves 6 de junio / 6:30 – 8:30 pm 
“Buenas prácticas pedagógicas en educación y patrimonio” 
PARTICIPAN: instituciones educativas y organizaciones
Organiza Municipalidad de Comas, Colectivo Colli y Proyecto Piloto Salvemos las Huacas

Desde esta dirección puedes seguir los conversatorios:

http://envivo.perueduca.edu.pe

Blog de WordPress.com.

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